B224 高等学校数学I関数領域における生徒の理解特性の解析(2)

抄録

高等学校数学I関数領域における生徒の理解を, そのタイプに基づいて類型化し関数の基礎的な内容に対する個人の知識構造として表現した。これらを基にして, 今回のカリキュラム改訂の意図である数学的リテラシーの育成をいかに実践すべきかを考察するために, 生徒は, 実世界における問題に対していかに数学的モデル化を行い, どのように数学的知識を活用して問題解決しているのかという観点から研究をまとめた。