C233 理科における人工知能を用いた学習者の知識構造の分析

抄録

本研究においては、複数の要因が複雑に絡み合っている学習者の総合的な判断に関する知識構造を、ニューラルネットワークを用いてモデル化する方法を明らかにするとともに、実際に中学生を対象として岩石の分類に関する調査を行い、モデルから各学習者の知識構造について考察を行ったものである。作成されたモデルから、各学習者の岩石を捉える観点や、各観点の類似性、同じような観点から捉えられる岩石などについて考察することができた。