B215 文字式の利用における数学的な考え方のよさ感得に関する研究 (1) : 文字式の論証過程と問題の特性を通して

抄録

本研究では,中学校2年生の文字式の論証における数学的な考え方としての論理的な思考力の育成に向けて,問題の特性に応じて文字式の論証過程で感じられる文字式の利用によっての数学的な考え方のよさ感得を,問題の種類と論証過程に分けて考えることで,問題の種類によってよさ感得に変化があることを調査を通じて明らかにするともに,個人の特性とよさ感得の関連を調査することを述べている.