C211 高等学校教師の担当教科における環境教育の認識について

抄録

本研究は、高等学校の教師個人と担当教科のそれぞれの立場における環境問題の認識と環境教育の実態について、環境教育に関心は高いが、育成したい能力態度が担当教科では十分図られていないなど差異が明らかになったことを報告する。