A224 児童・生徒の空間認識の発達に関する研究 : 空間認識と視点移動能力の発達と学年・発達段階の関連について

抄録

児童・生徒の空間認識と視点移動能力の実態と、それが学年・論理的思考力の発達段階とともにどのように発達しているのかその関連を明らかにする。調査の結果、児童・生徒の空間認識と視点移動能力の発達は、学年よりも論理的思考力の発達段階に深く影響を受けることが明らかになった。