29-1F2 年間を通した高校STS教育の試み : 問いかけと評価法を中心として

抄録

高校文系クラスにおいて, 1年間の授業を一貫してSTSの観点から題材を取り上げて実践した。この試みは, 将来の総合的な科目の創造につながるものである。また, 意思決定能力の養成をめざして, ジレンマをもつ問いかけに対して自由記述で答えさせることを繰り返した。実践と評価法の事例を報告する。