29-4G2 学習者の「運動」に関する認識の実態とその問題点

抄録

中学校理科の「落下運動」の学習において, 学習事項「重力は質量に比例する」と生徒の構成概念「力が大きいと速く動く」が「真空中での落下の速さは質量に関係ない」という事象と矛盾することが明らかになった。この矛盾を解決するために必要な「慣性質量の概念」について調査したところ, 生徒は, 摩擦や重力の条件のもとで, 「重い物ほど動きにくい」という概念を構成していることがわかった。