29-2E4 教員養成における大学と附属中学校の連携について : 科学的知識を活用して判断できる教師の育成をめざして

抄録

教師の資質として、授業中に生じる諸問題に対して、経験を含めた自らの知識を活用しながらその場その場で判断できる能力が不可欠である。東京学芸大学教育学部理科選修2年生を対象として、問題解決に対する知識の活用の実態を調査した。その結果、解決に関連する知識を活用できず、感覚的に解決しようとする学生が多いことが明らかになった。この実態を踏まえ、教員養成における大学と附属学校の連携のあり方を考察した。