29-3C1 教育学部学生の理科教授資質に関する一考察

抄録

教員の教授資質の向上を図る第一段階は、教員養成学部のカリキュラムの改善・充実である。これを行うためには、まず現行のカリキュラムによってどの程度の教授資質が形成されているかを明らかにする必要がある。ここでは、小学校教員養成課程の学生を対象として小学校理科を教授するのに必要と考えられる知識・技能の調査を行った。その結果、溶解や電流に関する基礎的な知識の定着が悪いことや、製作技能の習得が十分でないことが明らかになった。