31-4F5 研究は授業を変えているか? : 教育実践からみた科学教育研究への期待

抄録

高校現場での筆者の体験を踏まえて,研究と教育実践が手を結ぶためにはどうしたらよいかについて問題を提起する。中心的な主張は次のとおりである。 (1)授業を変革するためには,教師と研究者の専門的知識を統合する必要がある。(2)そのための組織作りやシステム作りが必要である。 (3)教師は,広い視野で教育研究にもっと主体的に関わるべきである。