29-2A5 「大福帳」を取り入れた授業実践と授業改善 : 中学生と大学生での実践比較

抄録

須曽野は1991年より中学校と大学の授業で「大福帳」を取り入れ、授業実践を進めてきた。中学校では「情報基礎」の授業で、大学では「教育情報処理」などの授業において、学習者側から授業内容に関する意見・質問・要望を求めたり、学習者とのコミュニケーシヨンをはかるために「大福帳」が活用された。授業実践の結果、「大福帳」の導入や授業改善に努めたことが学習者から好意的に評価された。