30C-2 理科実験テストによる中学生の実験技能や表現力の評価

抄録

観察実験の技能や表現力の育成は,理科の指導における主要な目標の一つであり,その評価が学校現場でも関心事となっている。過去に開発した観察実験の能力を測定する調査問題を中学生に対して再度実施したところ,過去の調査結果と同様の傾向が得られた。また,「点滅電球」の問題の結果と学校の定期試験の成績との相関が比較的低いことも明らかとなり,実際の観察実験の能力はペーパーテストで測定した能力と同時に育成されにくいことも分かった。