31C-3 「物作り」を通して電気の概念形成を支援する「問いの連鎖」による学習モジュールの開発研究

抄録

本研究は、電気に関係する「物作り」のアプローチを通して「知識」と「知恵」の統合をめざし、本質的な科学的概念形成を図るのがねらいである。物作りの試行錯誤の中、新たな「問い」に解決しようとする創造力を発揮することで、より高次の科学観が身に付くという考えに立ち、中学生の電気の概念形成を支援する「問いの連鎖」の学習モジュールを開発する。