1C5-24 中学校理科におけるポートフォリオの開発 : 実践研究に対する支援の可能性

抄録

実践研究において、何が研究者の支援として求められ、それを何時なすべきかは難しい問いである。しかし、これを意識することは、実践研究を進める上での研究者の自己知とメタ認知的自覚の基本であろう。ここでは、ポートフォリオを活用しながら生徒たちの問題解決活動を支援した共同研究の中での研究者と実践家の関わりを探ってみた。