広島大学大学院
p. 83-86
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イギリスにおける科学教育の目的論の分類化とそれに関連するカリキュラム・ポリティックスを分析し、科学教育が誰を対象として行われてきたのかを明らかとした。そして、21世紀初頭における科学教育の目的とは何か、について検討した。
日本科学教育学会年会講演論文集
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