抄録
本研究では、子ども達の素朴概念を科学概念に転換するために、Tsaiの概念転換理論に着目し、コンフリクトドキュメント(Conflict document)という新たなメタ認知ツールを開発した。コンフリクトドキュメントとは、教師によって科学概念を提示された時の子ども達の葛藤に焦点を当て、子ども達が科学概念をどのように考えているかをメタ認知的に記録するワークシートのことである。このコンフリクトドキュメントを用いて、多くの子どもは科学概念に対して深く思考することにより、素朴概念を科学概念へと転換していった。
