6I1-25 自己決定を生かした授業の運営と成果 : 中学校理科において(教育実践・科学授業開発(3))

抄録

本研究は、中学校における理科教育の有効性に着目し、継続的な実践の成果について探った。授業における生徒の主体的な活動を促すために、自己決定の概念を用い生徒指導の機能を生かした課題方式による授業の運営を継続的に行うことで、生徒がどのように授業を受け止め活動するかを研究した。その結果中学理科の授業において、生徒は主体的で意欲的な学習を進め、科学概念の獲得が充分に行われることが明らかとなった。