6I3-24 ガーナの文化と図形教育 : 国際教育協力のための文化人類学的研究(国際比較・国際貢献(国際支援)(2))

抄録

本研究は、文化により人の視覚世界や空間認識が異なる事に着目し、ガーナの生徒の図形学習の実態とその文化的背景を調査した。その結果、ガーナには「数値化への関心が低い」価値が存在し、このことと生徒の図形学習における問題の関連性が明らかとなった。