3B1-A2 協同学習における再構成型コンセプトマップ作成ソフトウェアの有効活用 : 中学校第1学年「大地の変化」の実践事例(再構成型コンセプトマップ作成ソフトウェアを利用した科学教育の実践的展開(3))

抄録

ジョンソンら(1998)の協同学習の「対面的-積極的相互作用」を活性化させるために、中学校第1学年の大単元「大地の変化」の中の単元「地震の科学」において、再構成型コンセプトマップ作成ソフトウェアを活用した。学習内容の交流場面においてソフトウェアを活用したところ、対面的-積極的相互作用を活性化することができた。