1G1-F4 工学技術者を育成するための数学授業の一方策(教育実践・科学授業開発III,一般研究発表,転換期の科学教育)

抄録

工学技術者を育成することが目的である工業高等専門学校において,数学は専門科目を学ぶ上で,道具として使えることが求められるが,現状は工学と数学が結びつかないことが多い。そこで,工学の問題を題材とした「総合授業」を実施し,既習の数学内容をどのように使うのかを体験させた。学生に対するアンケート結果から,有効な方法であることがわかった。