2S3-S5 ステークホルダーとの協働による総合的な学習の時間の可能性(科学教育の転換点,学会企画シンポジウム,転換期の科学教育)

抄録

地域の自然を学ぶことが地方自治体の政策まで結びつくことを実践的に学びながら,子どもたちが自分たちの生活や将来について判断を迫られる切実な問題を扱うことで,科学のあり方や自らの学習を問い直す授業について報告する。