3B2-M3 教員学部の大学生はどんな自然体験をしてきたか?(科学教育と自然体験学習(3),自主企画課題研究,転換期の科学教育)

抄録

教員の自然体験が学校における自然体験学習に及ぼす影響を調べる目的で,教育学部の大学生の自然体験について調査した。その結果,現在の愛媛大学教育学部の学生では,経験したことのある自然体験の種類は決して少なくないこと,小学までの自然体験のエピソードは一人ひとり多様であること,中・高校時代は特別活動のときの自然体験のエピソードが多いこと,自然体験学習の鍵は「校庭の環境」「栽培」「調べ学習」であること,などがわかった。