3B2-N2 算数科の授業から迫る学力向上(学力向上のために学校現場でできることを探る〜算数科を切り口とした指導法の改善と指導力の向上〜,自主企画課題研究,転換期の科学教育)

抄録

本研究は,学習指導要領の基本的なねらいの一つである「基礎・基本の徹底」に着目し,算数科において系統性を生かしながら,基礎・基本の確実な定着を目ざした授業改善を図ってきた。その結果,単元構想の工夫と評価方法の工夫によって個に応じた指導を一層充実させることが,基礎・基本の定着のために不可欠であることが明らかになった。