3G3-H1 デジタル運勢ラインシステムの評価 : 学習者からみたシステムの有効性(ITメディアIII,一般研究発表,転換期の科学教育)

抄録

学習者の知識へのコミットメントの外化・共有化を支援する「デジタル運勢ラインシステム」に実装されている3つの機能の学習支援上の有効性に焦点を当て,同システムを理科授業で利用した小学校第4学年の児童20名に対して面接調査を実施した.その結果,児童らは,同システムの機能の有効性として,自己における複数の知識に対するコミットメントの把握・比較支援,自己と他者のコミットメントの把握・比較支援,自己とクラス全体のコミットメントの把握・比較支援を認めていたことが明らかになった.