1G1-D4 自然科学を得意とする児童・生徒の育成 : 日本と韓国の比較(教育実践・科学授業開発I,一般研究発表,転換期の科学教育)

抄録

「理科嫌い」や「理科離れ」が指摘される中で理科の楽しさを体験する授業の推進が図られている。一方で、自然科学を得意とする児童・生徒の育成も高等学校を中心として進められている。本研究では後者の教育のあり方を追求したいと考え、韓国の自然科学教育システムを調査した。その結果、低学年の頃から系統的に育てるシステムが整備されていることや、個の能力を最大限に伸ばすことへの努力や工夫が多く見られた。