3B1-A2 国際的な生徒参加型データを活用した統計授業の提案(これからの日本の統計教育の方向性を探る(2)「資料の活用」をどう展開するか,自主企画課題研究,転換期の科学教育:これからの科学的リテラシー)

抄録

「資料の活用」領域が新設されることに対応して,新たな実践を支える様々なリソースを充実させる必要がある。生徒を引き付ける現実のデータの活用が求められるが,そのようなデータを入手し,授業を構成することはそれほど容易なことではない。本稿では,日本だけでなく世界各国の生徒自身から集めたデータを教材として提供する「センサス@スクールプロジェクト」を取り上げ,その内容について紹介する。