3B1-A4 2項分布にしたがう現象の離散・計数データを題材とする高等学校統計カリキュラムの開発(これからの日本の統計教育の方向性を探る(2)「資料の活用」をどう展開するか,自主企画課題研究,転換期の科学教育:これからの科学的リテラシー)

抄録

学習指導要領の改訂により,小学校算数及び中学校数学に記述統計の学習内容が充実される見通しとなったが,高等学校に関しては十分とは言いがたい。本稿では,特に推測統計に関する教材として,学習指導要領の制約のもとでも編成可能な統計カリキュラムと教材について考察する。