1G1-B4 科学的思考力を高める単元開発および学習支援に関する実践研究 : 第3学年「くらしに役立つ磁石の力を感じよう」からの一考察(教育実践・科学授業開発(1),一般研究発表,転換期の科学教育:これからの科学的リテラシー)

抄録

本研究は,小学校における科学的思考力の発達形成に関する研究の一環として,2007年度に実施した単元から小学校第3学年の児童の科学的思考力の現状を分析したものである。分析の観点としては,これまで高学年期での思考力を分析してきた観点にもとづきながら,学習での子どもたちの発言や記述をもとにしながら考察していくことにした。その結果,思考力の発達や支援の方向性,単元開発の指針が明らかになるとともに高学年期へのつながりについても見えてくることになった。