抄録
本研究の目的は,教師教育プログラムの開発において,マンガを知識獲得のための新しい学習ツールとして用いる理論的な根拠を示すとともに,その開発事例を解説することを通して,マンガ利用の有効性と課題を明らかにすることである.マンガを利用することの利点は,ふり返りが容易,意図的な情報操作,解釈の多義性を生かせることなどである.これらの利点を生かすために,ナラティブアプローチを用いたマンガによる教師教育プログラムを作成した.このプログラムを使用した教員志望の大学生を対象に学習内容の理解度と教材の有効性に関する評価を試みた結果,共に有意に向上したことがわかった.
