2B2-E3 算数と社会をつなげる力の育成をめざす学習指導に関する研究(新学習指導要領における数学的モデリングの位置づけ,自主企画課題,次世代の科学力を育てる)

抄録

本研究の目的は,算数科における「算数と社会をつなげる力」を育成するための学習指導に関する示唆を得ることである.そのために,算数と社会をつなげる力の中の「仮定をおく」「仮説を立てる」「検証する」の育成に焦点を当てた検証重視型,仮定重視型,全過程型の3つの授業の枠組みを示し,学習指導上の手立てを考え,実験授業を行った.その結果,これらの型の授業を実現することが可能だと考えられることがわかった.