2P1-G5 ロボット教育の実践(インタラクティブセッション,次世代の科学力を育てる)

抄録

本研究は,近年取り上げられている「理科離れ」や「ものづくり離れ」などの教育問題を改善すべく,2008年3月に新しい学習指導要領が導入され,その中で「ものづくりなどの実践的・体験的な学習活動を通して…」と変更されたことに着目した。そこで,いわゆる「ものづくり」をテーマにしたロボット教室を開催して教育実践を行った。アンケートの結果より,発想力やコミュニケーションの力がついた事が示唆された。