1B1-E2 数学的な知識・技能の評価枠組みの構築に向けて : 証明の場合(これからの学校教育における説明・証明研究の展望III,自主企画課題研究,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)

抄録

本研究は,数学の学力調査が実際にがいかなる知識・技能を測っているのか明らかにするため,数学的な知識・技能を分析可能にする理論枠組みの構築をめざす。数学的な活動に着目し,その本性を探ることにより,一つの枠組みを提案した。