1G2-K2 数学と理科を総合した授業の実際と授業分析(教育実践・科学授業開発(2),一般研究発表,学びの原点への回帰-イノベーティブ人材育成のための科学教育研究-)

抄録

本研究は,数学と理科を総合した授業開発と授業改善に着目し,ばねばかりを用いた実験をもとにした教材開発と学習指導案を作成し,その学習指導案に沿った授業を実践して授業分析を行うとともに,対象児童生徒や授業参観者にアンケート調査を実施した。その結果,ばねばかりを用いた3力の合成と分解の指導にあたって数学と理科を総合すると,活発に活動したり考察する生徒が増えることが明らかになった。その一方で生徒の能力を育成する際の課題も明らかになった。