全天球パノラマVR コンテンツを有する平和教育教材における ユーザインタフェースの評価

抄録

本研究は，遠隔地での学習者に長崎にいるような実感を与え，主体的な学習を促す次世代型平和教育教材として，全天球パノラマVR 教材を開発し，ユーザインタフェースの観点から評価することを目的とした．評価の結果，本教材は学習者の意欲や関心を高め，主体的な学びを促し得ることが示された．また，観察地点や被爆体験動画を増加させることでコンテンツを充実させることが課題であることが明らかになった．