思考の固着の克服についての先行経験の効果

－ 数学的な問題を用いて －

抄録

本研究は、数学的な問題を用いて、思考の固着を克服することについて、先行経験の有無、先行経験に関する誘発助言の効果を見出すことを目的とした研究である。 ２つの大学の１年次生と現職教員を被験者として実験を行い、思考の固着の克服への先行経験の効果を分析した。 その結果，先行経験が無いより有る方が思考の固着の克服に効果があり、また、先行経験を思い起こす誘発助言が有効であることが明らかになった。