凸レンズが作る像の「規則性」の理解

AR 教材を利用した実践から

抄録

「凸レンズの働き」によってできる像の位置や大きさなど「規則性」の理解を促すために，AR 技術を用いた教材を開発した。授業実践を行った結果，「作図」ができるようになった生徒の割合は変わらなかったものの，「規則性」を理解した生徒の割合は増加した。また，1ヶ月後の調査においても，「規則性」を理解した生徒の８割以上が「作図」を基に考えたと回答した。「規則性」の理解のためには，実験と関連付けられた「作図」が必要であり，そのためにAR 教材は有効であった。