コンフリクトマップを応用した学習ツールに対する児童の意識調査

抄録

本研究は，児童の認知過程をより確かにするツールとして，コンフリクトマップ(Tsai, 2000)を応用した児童用のコンフリクトマップを作成し，検討を行った。作成後の児童の意識調査と作成されたマップの分析から，自らの学びを振り返り，学習を進めることに有効であるということが明らかとなった。