中学・高校理科教員の理科指導における社会との関連内容を扱う際の意識

抄録

現行の学習指導要領の理科では，基礎的な科学的素養を養うとともに，探求活動の充実や科学と日常生活との関連に留意する改善が図られた。高校理科においても，日常生活や社会との関連を重視することが求められるようになっている。本研究では，大阪府内の公立中学校及び公立高校の理科教員を対象に行った理科指導に関する意識調査の結果から，特に理科と実社会や実生活の関わりとの意識に関する内容を取り上げ，中学校教員と高校教員の回答傾向の比較を行いながら，中学校及び高校の理科教員の理科指導における社会との関連内容を扱う際の意識について報告する。