数学教育からみた教具レゴを用いたモデリング研究への期待

－モデリング課題研究の企画趣旨説明とわが国におけるSTEM 教育の展開に向けて－

抄録

『科学教育研究』第40 巻第2 号で，特集「科学教育におけるモデリング研究とその連携」が組まれている。モデリング研究には学際的な側面があり，数学的モデリングにおいても，算数科・数学科と他教科との関連を意識していく必要があろう。昨年の埼玉大会に引き続き，「理科教育」「技術科教育」「情報教育」の研究者の方々に登壇頂き，モデリング研究に対する期待と今後の展望について検討していく。本稿では，教具レゴとICT 利用を前提としたモデリング実践を紹介し，わが国におけるSTEM 教育の視点について検討する。