小学校理科教科書の学習課題の比較

～小学校５年の場合～

抄録

小学校の理科授業では児童が自ら問題を見いだし，主体的な問題解決を行うことが求められている．そのため，毎時間の学習課題は大切である．一方，小学校教員を志望する大学生で理科を得意とする学生は少ない．そのため，実際に教職に就いたとき，どのように理科の授業を進めたらよいか不安な学生は多く，どうしても教科書頼りにならざるを得ない．そこで，小学校理科教科書に記載されている学習課題をテキストマイニング処理によって比較し，現状を分析した．今回は第5 学年理科教科書の学習課題について報告する．