高等学校物理基礎における波動領域の学習支援を促すAR 教材の開発

抄録

本研究では，高等学校物理基礎の文部科学省検定済教科書に，動画コンテンツを重畳表示させるAR 教材を試作した. また高等学校にてタブレット端末を用いた授業実践を行い，生徒への効果を検証した．試作した教材は，物理基礎の波動領域における気柱の固有振動に関する内容であった．高校2年生を対象にして授業実践を行った結果，物理基礎のAR教材は生徒の興味関心や学習意欲を高める効果があることが示された．