統計的問題解決を始めとする今後の統計教育に関する提案

－ニュージーランドの具体的な指導内容からの示唆－

抄録

本研究の目的は，統計教育先進国として国際的に評価の高いニュージーランドの 教科書記載内容を分析し，今後の日本での統計教材・カリキュラム開発のための示唆を得ることである。そのために日本の小学校第１学年から第６学年に相当する学年を対象として設計された教科書の記載内容を分析した。結果として，４つの提案を導出することができた。