学習指導要領では「理数教育の充実」がうたわれているが，昨今のわが国を取り巻く状況を考えると，資源の乏しい国として科学技術の発展は国際競争力の基盤であり，そのための理数教育の充実は当然の施策であろう。しかし，理数教育の充実と言いながら，理科と数学の融合的なカリキュラムなど，理科と数学の共通性や関連性を意図した学習活動は，わが国においては極めて少ないのが現状である。こうした背景を踏まえ，過去２年にわたり課題研究発表の場を設け議論してきた理科と数学の関連性について，あらためて論点を整理し，理数教育の充実の方向性について考察した。
