デンマークの公立中学校科学教員の教科特有信念

好奇心と興味・関心

抄録

本研究は，デンマークの公立学校で働く６名の科学教員が持つ教科特有信念に着目し，半構造化インタビューを行い，そのデータを現象学的アプローチを用いて分析を行った。その結果，これらの教員が持つ教科特有信念の根幹には，「好奇心」と「興味・関心」を科学教育を行う上で大切な要素であると考えていることが明らかとなった。