ICT 活用指導力による協働学習に対する意識の変容

抄録

本研究は，教員養成課程学生を対象にタブレット端末を用いた協働学習の授業を実践し，ICT 活用指導力の観点から協働学習に対する意識の変容について評価した．その結果，ICT 活用指導力が高い被験者は，タブレット端末を用いた協働学習を体験することで，協働学習に対する意識が高まることが明らかになった．