日本科学教育学会年会論文集
Online ISSN : 2433-2925
Print ISSN : 2186-3628
ISSN-L : 0913-4476
セッションID: 1A1-B1
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発表
テクノロジーを利用した「主体的・対話的な深い学び」
飯島 康之
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抄録

本研究はテクノロジーが「主体的・対話的な深い学び」に資することを目指し,具体例として三角形の内角の和を取り上げ,数学的現象への注目からどのような問いや解決例が生まれうるのか例示した.

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© 2017 日本科学教育学会
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