統計的問題解決過程における「知識の活用」の評価に関する研究

― 統計的確率を用いて判断を行う授業におけるカード型知識の活用評価ツールの可能性―

抄録

グループ学習における，統計的問題解決過程における，知識の活用についての評価方法については，パフォーマンス評価とルーブリックが主に使われている．しかし，オーセンティック評価を行うには，時間的に問題がある．そこで，生徒の知識の活用が可視化でき，生徒が容易に作成できるカード型知識活用評価ツールを開発した．本研究は評価ツールとその実践での評価を報告する．