本稿では，本課題研究の議論の深化や広がりを目指し，諸外国，特に，イングランドのSTEM 教育に関する現状と動向を整理することを研究目的とした。その結果，具体的な事例からは，日本の総合的な学習の時間と各教科とを関連付けたテーマや題材との類似性や関連性が見られた。本課題研究で提案される「技術・理科・数学の位置付けと関係の在り方」「技術教育の視点に基づく理科，算数・数学，工学との関連性」について，諸外国の教育政策との比較研究を通じた議論を各指定討論者と行うことにより，我が国の各教科間の連携・協働を大切にしたSTEM 教育の題材開発や実践に結び付く知見が得られる必要性を指摘した。
