協同学習の指導力を育成するマンガケースメソッド学習の評価

教員養成における教育の方法及び技術に着目して

抄録

本研究は，教員の研修及び養成のために開発した協同学習の指導力を育成するマンガケースメソッド学習プログラムを用いた実験研究である．小学校教員志望大学生86 名を対象に，本学習プログラムへの参加状況・使用感と効果，及びAL 型授業に対する自信と興味に対する変化を調査したところ，すべての項目において有意に肯定的な評価を得た．以上から本プログラムの有効性が示唆された．