子どもたちの学習意欲を向上させる科学教育プログラムの開発と実践

- 風のエネルギーを使ったものづくり活動をとおして -

抄録

本研究は、子どもたちが理科学習と日常生活とのつながりをどの程度実感できるのかを明らかにするため、「風」をテーマとした教材や授業展開を工夫した科学教育プログラムを開発し、小学校、博物館、科学イベントの場で実施、展開した。その結果、子どもたちが理科を学習する意義や有用性を実感するためには、理科学習と日常生活をつなぐ「テーマの設定」と「具体的なものづくり活動」が効果的であり、さらに、ものづくり活動をもとに、「考える・伝える・表現する」授業展開が、子どもたちの学習意欲向上に効果のあることがわかった。